教育的缺憾
“科教兴国”已成为当今中国的立国之本。其实，任何一个国家没有“教育”“科学”都不会发展和前进的。“十一五”计划中国家已经把“教育”放在了十分重要的位置。但是目前的现实是中国仅以占世界1%的经育经费承担着占世界上20%的人口的教育工作。当市场机制进入我国社会之后，一切似乎都沾上了“铜锈味”，不与金钱挂钩的事物好像绝迹了。文化教育本来是件清廉高尚儒雅的事业，如今也与挣钱相连，谈起文化教育也要讲经济效益，这真是件可悲可叹的事情。
世人公认，太阳底下有两件最灿烂的工作：就是教师和医生。教师塑造人类的灵魂，医生完善人类的身心。没有文化教育的根基，没有人格道德的修养，没有多年教育的成果，任何人不会成为合格的教师和医生。
在国家教委三令五申不准许教育机构滥收费的今天，北京青年报披露：国家发展和改革委员会对八所学校乱收费2270万元进行了曝光；在国家卫生部三令五申不准医疗机构任何人收“回扣”“红包”的今天，河北顺城医院60余名医务人员吃回扣20余万元。6名医生被判受赂罪。焦点访谈专题“揭开医药回扣的黑幕”中披露江门一个医院的电脑记录员一年吃回扣10万元。一位医药企业的销售代表透露内幕，药品要经过十几道回扣才到老百姓手里。面对如此违法乱纪，南京市副市长许仲梓忿怒地说：“我就不相信管不住！”这是管的问题么？
没有文化的人做不了“公务员”，没有受过良好教育的人也不会成为当今的高官。现在官与权，权与钱怎么交织出五彩斑澜迷人的色彩人人心知肚明。建国以来最大的受贿卖官案中，黑龙江绥化市原市委书记马德先后多次收多人贿赂礼金，卖官鬻爵，仅绥化市各部门一把手就有50多人，涉及牵扯干部260余人,真是骇人听闻。世界银行估计“七五”到“九五”投资决策失误率约在30%左右，资金浪费和经济损失约在5000亿元，每年公款吃喝要花去约2000亿元，公车支出约3000亿元，此等财富之损耗和浪费大概不会是老百姓所为吧！其它如“权色交易”“制作假账”“婚丧嫁娶”“出国留学”等隐蔽的腐败方式更是不能一言尽之，北京理工大学从事反腐研究的胡星斗教授说：“另类腐败，它已经不单单是一个现象而是有文化因素……”
中国教育的最高层次是大学，大学生应该是最文明、最有修养的阶层，看看发生在大学里的怵目惊心的事实还是发人深省的：用硫酸去泼一个熊，要看它承受煎熬的残状；花钱“捉刀代笔”剽窃他人论文，用非法手段获取文凭、奖项；洗脸室里一句口角一女生用刀扎死另一名女同学；三名大学生搭车后，用绳子勒死无辜好心的司机实施抢劫。
我们的教育到底起了什么作用？读书人应该有什么样的举动？中国有几千年的优秀传统文化，中国也有几千年的教育传统，中华民族曾经培养了无数志士仁人\贤达精英；也造就了无数文化泰斗、科技英豪；中国的治国之道、教育经典被公认推崇、奉为楷模；中国的历史掌故，格言家训也是源远流长，享誉中外。为什么现今的教育却显得如此苍白乏力呢？教育工作者也在叹息无能为力呢？
笔者拙见，中国现今教育内容有四大缺憾，它们就是：诚信教育；感恩教育；慈悲教育和人性教育。
首先是诚信教育，如今社会中的信任危机已到崩溃的边缘。上海车站今年春运人满为患，为缓和站内人们拥挤状况，由官方发布“假消息”称另有车站可行，人们流动之后方知上当受骗。权宜之计在当时是解决了拥堵燃眉之急，但是后患考虑过么？为此事新闻界还产生了争议，这还用讨论吗？政府失信于民，何谈立业立国？经济学有个典故叫“韦伯的印章”德国经济学社会学家马克斯·韦伯在美国旅游，恰遇一男子接受基督教洗礼，因为他要开银行，一旦接受洗礼，人们就会信任他而去他的银行。诚信是需要保障的，中国人民银行宣布：全国统一个人信用信息基础数据库于2006年1月正式运行。我们小时候都学习过“狼来了”的寓言，“言而无信，不知其可”这是做人的本份啊！
青年报载，北京银行向21名大学生发放贷款21余万元助学，大学生毕业后，不仅不如期还贷，而且下落不明。今年春节后大学生反城，两名女研究生未敢上“免费接送大学生”的大巴车，他们惦量再三，不信有此等好心好事，使北大爱心社会遭遇了特殊的尴尬。如今社会上自行车倒了没人敢扶；有人受伤受难没有敢救；看见小偷行窃，佯装不知；甚至DNA检测的亲子鉴定也因夫妻的不信任而人满为患起来。呜呼，诚信何在？哀哉，卑劣心态。
我们的“感恩教育”也是极差的，其实，感恩应该是多方面的，首先感谢父母给予的生命之恩；感谢大自然给予的空气、水、食物的生存之恩；社会给予的立命空间人际地位；学校老师给予的教育、培养、知识、能力；亲人、朋友给予的爱护、支持、关怀、友谊……甚至是一个同情的眼神；一双搀扶的手；一句温暖的话语；或者是心中的默默祈祝都应该让我们永远感恩不尽，铭心不忘。
我小时候受到“施恩无求报，受施甚勿忘”“受人滴水之恩，当涌泉相报”的思想教育。但是现今教育体系里仅仅是片面注重知识、数、理、化。而忽视这种性情的培养。也许是片面学习“东郭先生”“农夫和蛇”这样寓言的原故。许多人都不相信“好人有好报”的天然属性。故尔奉行一意孤行，自私自利，损人利已，称王称霸。至于文化大革命中的与人斗和六新不认更是泯灭了亲情、友情、爱情和恩情。至使多少家庭朋友、同事演绎了一出出人间悲剧。
孝道，应该居感恩之首。《礼记·学记》中讲“建国君民，教学为先”而“教”字的创建就是左边一个孝字，右边一个文字。孔子讲“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”天经地义之事。黑龙江人大代表翟玉和自费调查31省46县72村10401人，显示53%的子女对父母感情麻木。他没有用“不孝”的字眼，但这是一个多么可悲可叹的现状啊！我们的学生如何呢？因家庭贫困不认父母都有之；兄弟姐妹众多，不瞻养父母者有之；因父母管教严格而杀亲者有之；今年春节报载，学生中竟有希望其父母离异者，究其原因，可以得到两份压岁钱！呼呼，荒缪悖理，哀哉，蛇蝎心肠！
“慈悲”这两个字从小学一年级到大学毕业，课本中从未有过。一颗“慈悲心”的培养不从教育入手哪里来？现在全中国有100多家慈善公益组织，但其资金总计仅占国内GOP的0.1%，而美国则占DGP的9%。中华慈善总会副会长徐永光说：“2003年我国私人捐赠人均0.92元而美国人均828.7美元，中国人与美国人的人均收相差38倍而人均慈善捐款相差7300倍。1994年89岁的出版家米勒去世，留下遗产9000万美元，遗嘱中给妻子100万，三个成年子女分文未留其余全部捐献慈善基金会；德国钢铁大亨罗伯临终将资产500亿马克全部无偿捐献社会；世界大富翁比尔·盖茨已拿出1000亿美元从事公益事业。并宣称身后将所有财产捐给社会。对比一下现在我国先富起来的众多人，某省捐献排名前100的富翁中仅有三人出资；山西财团进北京买豪宅，购名车但捐赠者寥寥无几。无慈悲善心者，怎能奢望他们慷慨解囊呢？相对于慈悲的是凶恶、狠毒，是狂躁、虚妄，有人把猫放到微波炉里取笑；有人开车把被撞人拖在车下开出几百米；有人因个人利益受损投毒放火伤害公众；有人在劫抢财物后滥杀无辜。这些愚蠢行为，不仅是不可思议，不能理解而是异常极端令人发指的。
呜呼，邪恶行经！哀哉。魔鬼心肠！
“人性”是指人的本性，人的正常情感理性。“人之初，性本善”这是孟夫子的论断，但也有“人之初，性本恶”之论。其实“善”与“恶”都与后天教育有极大关系。我们现今的教育体系里轻视和忽劣“人性”教育。在讲阶级斗争的年代，是以阶级性替代它，那时它成了资产阶级温情的符号被人们唾弃和鄙夷，而今天呢，它又被浓重的金钱利禄色彩所玷污。
对生命的轻视也是非人性的。不讲人性，不仅对他人，对其他物种生命的不尊重、不敬畏，而且对自身的生命也不珍惜不持重。广州某高校一星期内就有三名大学生跳楼自杀身亡。其他如制假酒喝瞎眼睛喝死人；化验员与医生勾结坑害患者，假药治人死地；为看一眼，踩一脚或蝇头小利大打出手动刀杀人；虐杀残害折磨宠物或欺侮称霸于残疾人和弱势群体……
人性应该有个底线，对于个人就是不悲观绝望；不小肚鸡肠；不背信弃义，不损人利己。对于社会就是不危害他人；不违背公益；不贪得无厌，不野蛮霸道。呜呼，公德尽失！哀哉，庶子难教！
作为一个有四十年教育经验的我，深感现今教育的不足和缺憾。也深深体会目前学子中的“小皇帝”“小宠儿”教育之艰难。同时我也深信教育的功效可以培养人的诚信；教化人的灵魂；塑造人的理性；升华人的性情。教育可以使人获得朴实、正直、坦然，理性的品格；教育也可以让人具有从容、博大、善良、宽容的胸襟；教育还可以使人获得智力、能力、意志、奋进的知行；教育更可以使人具有优良的人品心地和高尚的风度气质。教育是个长期探索的过程，它不可能立竿见影，更不会马到成功，其潜移默化的作用和影响会在不断地社会实践中得到检验和彰显，也会在众多从教育工作者的勤奋努力下得宏扬和光大。
诚望教育事业亦如我国经济之飞速发展一样能阔步走向世界先进国家行列；也敬希广大教育工作者能在这缺憾的教育中寻觅出提高中华民族素质豪迈地立于世界之林的有效途径。
北京市市政管理学校
作者：李威畏