文凭，你还有什么用？

<P>时下，又快到了高考的季节。一年一度的高考，牵动着无数国人的心。“毕业等于失业”的严峻就业形势，并没有减低学子参加高考的热情和决心。千万个家庭都想通过高考这条独木桥，把孩子送上成长的金光大道。大学、研究生的连年扩招，“大学生”这一曾经的“社会精英”代名词，已经风光不再。研究生教育的“本科化”扩招，也使研究生教育不再神秘和高不可攀。人们见面时，不再因为某某是本科或研究生学历而目之曰人才。这几年成人教育的红红火火，让相应的教育机构赚得钵满壕平。在人们大喊文凭贬值的同时，却都在不遗余力地为自己取得更高的学历、文凭而付出自己的真金白银。我们是该想想，文凭，你还有什么用？</P>
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<P>和朋友小聚。酒过三巡，一位脑满肠肥的家伙，摇头晃脑地说：“你们研究生、大学生，有什么用？我高中没毕业，不是一样挣大钱？”事后朋友说，那位自称没文化的朋友，生意做得很不错，很看不起读书人，但非常愿意和有文化的人来往。他生了二个孩子，高薪请家教辅导孩子读书，知道自己没时间、没能力在学习上帮助孩子。他自己声称花钱混了个MBA，也是研究生学历，只是没有硕士学位，买不来。我们想想，早些年大学未扩招之前，能挤上高考之路，取得大学文凭的学生，在社会上占的比例少；更遑论研究生，更是少之又少。当时，国家负责大学生的工作分配：一是学生毕业无“失业”之虞，二则国家的经济发展需要人才。那位朋友声称文凭无用的同时，自己却要花钱买来文凭包装自己。他的内心，不也是对文凭的一种渴求和认可吗？</P>
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<P>国家的经济建设、富民强国需要人才。七八年的全国科技大会后，在全国掀起了学科学、用科学、科技是第一生产力的热潮。当时中国科技大学的少年班，应运而生。少年班聚集了全国的天才少年。国家集中进行培养，就是为了国家的经济建设、科技发展早出人才、快出人才。虽然对于这一作法的是与非，一直存在争论。昨天央视的《社会纪录》节目，还爆出科大少年班的一位姓马同学因行为失当、开除学籍的事。但，不可否认，国家的发展，是需要人才来支撑。而人才的培养，国际通行的作法就是学历教育。今年的两会上，多个代表的提案，反映出要求对现行教育体制改革的呼声。但是，谁又能否认得了，高考制度，为我国人才培养起到的积极作用？文革十年，高考制度被废止，让多少青年学子浪费了青春，使国家的人才断层、断代？任何一种制度，包括教育制度，都有其阶段性的积极意义和缺陷。所以才有改革和不断完善的内在要求。关键我们要看这种制度所起的积极作用是否占主流。拳击、斗牛都是危险的运动，可为什么没有因其野蛮而被禁止？汽车的发明，每天都在吐噬着鲜活的生命，为什么还要大力发展？用人命去换取煤炭的开采，为什么不被禁止？现行的教育制度，包括高校扩招、成人学历教育，有其问题的存在。但问题的存在，并非制度本身所造成，关键还是执行制度的人和相应的配套措施、监督机制的完善。</P>
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<P>文凭不能代表水平。文凭不再是通向美好生活的唯一敲门砖。但是，我们不可否认的社会现实：求职，还是要递上自己的学历证明；招聘人才，还是有明确的学历要求。没有文凭，不代表没有能力。可是，能力是怎么来的？是凭空想象出来的还是与生俱来的？都不是，是后天的学习和工作实践得来的。人的工作经验很重要，但如果没有良受的教育背景、理论指导，会有好的实践过程中的成长吗？盖茨大学没毕业，但成为世界首富；我们身边也不缺少没有经过高等学校的学习而成才的人。但个别的例子，并不能代表社会的主流，并不能否认高等教育对人才培养的作用。个别现象终归是个别现象，并没有广泛的示范意义。</P>
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<P>“不只看文凭，要看水平，要看实际能力。”这样的声音，在社会上存在了好多年。现在，当社会上真的如此对待文凭的时候，一些人的心理落差又显现出来：读了大学，还是干着工人的活，和没有文凭的人取得一样的薪水，心理不平衡；研究生干着本科生、专科生就能干的活。人们大声质问人才浪费的同时，也在思考这样的教育投入是否值当？其实，这就是社会真正的进步：有文凭并不代表某个人就有水平。但文凭却能代表受过高等教育这一群体的群体水平。读书已经不是由国家来包费用，而是要自己掏腰包。花自己的钱，去考取并不能给自己带来实际收益的一纸文凭，就要考虑是否值当。在这种社会大背景下，人们对文凭的认识，就会有更一步的深化。人们求取文凭的行为，也就会更趋向理智。</P>
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<P>文凭，不再是通向美好生活的通行证。不再“唯文凭论”，是社会的进步。但是，文凭，还是代表着一个社会群体的整体优势，表明这个群体所受到的高等教育和群体能力。“劳心者治人，劳力者治于人”。社会上的“劳心者”，如果连一纸文凭都不能取得，他还会成为“劳心者”吗？</P>

<P>作者： 中年老人 2005-5-20 23:57:12 </P>